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Le Greta de Besançon, installé dans une aile du lycée Jules-Haag, sur le site Labbé, a répondu à un appel d’offres du conseil régional de Bourgogne Franche-Comté pour la mise en œuvre d’une formation en intelligence artificielle. Cette dernière a commencé le 18 octobre dernier avec dix stagiaires.
Les dix stagiaires de la formation en intelligence artificielle (IA), mise en place au lycée Jules-Haag tout récemment, en partenariat avec le Greta de Besançon et Simplon Ecole Microsoft, n’ont pas le profil habituel des férus d’informatique. Ils profitent tous, depuis le 18 octobre, d’une nouvelle opportunité diplômante et reconnue sur le marché du travail, déjà au niveau local.
Trois femmes et sept hommes, entre 18 et 31 ans, de niveau bac et ayant fait des études très différentes, ont choisi d’acquérir des connaissances et une expérience dans un domaine qui ne touche pas seulement le numérique, mais tous les secteurs d’activité et les industries.
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« Cette formation, reconnue au Registre national des certifications, se déroule sur deux ans, débouche sur un bac + 3 à + 4 et donne le titre professionnel de développeur en IA aux candidats », confirment Laurent Cagne, le proviseur, Cécile Magu et Jean-Charles Duc, les responsables de l’action. « Celle-ci a été créée il y a deux ans à Nancy et à Strasbourg. Nous ne l’avions pas ici. Aussi, le Greta de Besançon et celui de Dijon ont-ils répondu à l’appel d’offres du conseil régional de Bourgogne Franche-Comté (CRBFC) dans le cadre du Plan de relance 2021. »
Plusieurs entreprises locales telles que Bourgeois, Guillin emballages, Statice ou Scoder ont transmis leurs réels besoins en personnel spécialisé IA au CRBFC. Elles ont soutenu ce projet et lui ont permis d’être concrétisé. « Les candidats à la recherche d’un emploi, ou de cours spécifiques, se sont informés eux-mêmes ou ont été avertis par Pôle emploi ou leur Mission locale », détaillent les responsables. « Même si la formation est ouverte à tous, il vaut mieux être à l’aise avec les mathématiques, être habile en programmation et codage, détenir des bases solides en anglais, écrit et lu. »
Une forte appétence à l’autoformation est requise. « L’apprentissage se fait par mini-projets que l’on peut retravailler chez soi grâce aux programmes fournis par Simplon », affirment Jérémy Ranguis et Khaled Benaggoune, respectivement formateur, professeur en BTS systèmes numériques, informatiques réseaux à Jules-Haag, et chercheur post-doctorat à l’ENSMM. « Nous sommes en tout dix enseignants à nous relayer auprès des candidats. À leur sortie, ils concevront des programmes eux-mêmes, capables de réaliser, en quelques secondes, des tâches qui pourraient demander des heures à l’humain. »
L’IA s’applique déjà dans des secteurs aussi variés que le shopping personnalisé (création de moteurs de recommandation sur sites de vente en ligne), la santé (assurer un diagnostic précoce), l’agriculture (identifications de défauts et carences des sols) ou l’automobile (reconnaissance des panneaux de signalisation, par exemple). Les domaines du possible n’ont plus de limites dans ce domaine.
La 1re année, de 980 heures, entièrement financée par le CRBFC et la 2e année, de 450 heures, prise en charge par les entreprises qui accueillent des stagiaires en alternance, offriront aux futurs diplômés une opportunité supplémentaire d’être embauchés à terme.
« Je souhaite m’axer sur la sécurité »
Bastian, 21 ans, est entré dans la vie active après son bac en sciences et technologies de l’informatique industrielle et du développement durable au lycée Jules-Haag. Il a travaillé trois ans dans l’industrie en tant que préparateur de commandes. Il y a passé ses permis de conducteur d’engins notamment pour conduire des chariots élévateurs. « Je voulais faire autre chose. J’ai cherché une formation sur le site internet du Greta et je suis tombé sur celle-ci. Je m’y suis immédiatement intéressé. Peu connue, l’IA ouvre plusieurs portes sur l’avenir. Quand on n’a pas les connaissances préalables ou spécifiques, il faut fournir beaucoup de travail personnel. Je peux le faire grâce aux modules d’apprentissage dont nous disposons chacun. Je souhaite m’axer sur la sécurité à l’issue des deux ans, notamment sur tout ce qui touche à la cybersécurité. »
« J’ai progressé en peu de temps »
Mélody, 29 ans, originaire de Belfort, a pas mal « bourlingué » avant de s’asseoir devant un ordinateur pour composer le langage chiffré qui permettra, ultérieurement, à ses programmes de devenir intelligents et de « vivre leur vie ». « Après un bac pro comptabilité, j’ai suivi des cours du soir pour passer l’équivalent d’un bac scientifique. J’ai ensuite tenté deux 1res années en médecine et ai renoncé pour entrer dans la vie active. J’ai occupé différents emplois sans parvenir à être embauchée. Il n’y a pas longtemps, j’ai entendu parler de cette formation à Pôle emploi. C’était pour moi l’opportunité, indirecte, de travailler plus tard pour la santé. J’ai appelé une personne du Greta de Besançon et me voilà. Tout se passe très bien. J’ai progressé en peu de temps car je fournis un gros travail personnel. »
1 décembre, 2021 0 Comments 1 category
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